Consideraciones Intempestivas

Foro 3 Nuevamente, un foro más, un escrito demás... Para esta ocasión se trae a discusión (como toda la teoría existente) sobre el método de indagación en el sistema educativo. O sea, de la capacidad de descubrir, de seguir descubriendo y aprender de los datos que se obtengan a su vez que la pregunta inicial para investigar (o curiosear), avance y se transforme en algo nuevo. ¿Cuáles son los aportes del modelo de aprendizaje por indagación en el contexto educativo costarricense?  Un modelo de aprendizaje por indagación es planteado como un proceso de mediación correspondiente con el aprendizaje que dispone el estudiante. Este proceso es en sí, la utilización de diversos procesos aplicados a metodologías enfocadas en la investigación para el aprendizaje. Se parte de una premisa esencial, y es la formulación de hipótesis, problemas, preguntas difíciles que el estudiante debe solventar a partir de su curiosidad e investigar acorde a sus necesidades teórico-práctico, con tal ...

Foro 2 Asignatura Indagación, Tecnología y Pensamiento crítico  Para la siguiente asignación, la actividad se dirige en torno a comprender en un inicio, el papel de las tecnologías de la información y el conocimiento que tienen en el desarrollo del aprendizaje, del conocimiento y de una diversidad de actividades únicas para el manejo de la materia a impartir. Así mismo, la idea primordial es fortalecer el aprendizaje del alumno (lo que en neuroeducación mencionan al entender la plasticidad cerebral ) y que por medio de su acceso a diversas herramientas tecnológicas propias de su contexto, se permita él mismo (estudiante) descubrir sus métodos, formas, ritmos de aprendizaje. Apoyados estos con la guía del profesor y el cual no está excento de aprender junto a sus estudiantes. En contexto, los paradigmas (modelos o construcciones estructurales del pensamiento para dar forma y seguimiento a ideas y formas de aprendizaje) se han construido a razón de las necesidades personales...

Esta sección llamada "El Portafolio Crítico", constará de varios escritos que se han estado realizando mediante la asignatura universitaria Indagación, Tecnología y Pensamiento crítico, la cual forma parte del currículum educativo de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) en la carrera de Docencia. Esto es, parte del cumplimiento y reflexiones que se generan en torno a los nuevos espacios virtuales, de contenido crítico (o críptico si fuera el caso), y que de cierta manera cumplen a cabalidad con la misión de ser docente: aprender a ser, aprender a aprehender... Este primer post corresponde a la actividad 1 de dicha asignatura, en la cual se expone a grandes rasgos, motivos de reflexión acerca de la Educación, los ambientes educativos, la utilización de las tecnologías en los entornos de clase para aprovechar su potencialidad para el aprendizaje... Si fueran bien utilizados.  Introducción La educación y el desarrollo de los métodos de aprendizaje a través ...

¡La actividad del blog ha vuelto! Tenía mucho tiempo de haber dejado a un lado, casi en el olvido, este medio de divulgación. Han sido muchos años ya, si estoy en lo correcto es casi ya 5 años de un último escrito que fue redactado por estas páginas virtuales. Ha sido por olvido, o por no se, ¿vergüenza? No sé ni tengo una respuesta sincera o correcta. Solamente puedo añadir a la situación actual, que la actividad de estas páginas retoman su energía básica. Con motivo de un curso universitario, de uno más en el que se involucra la utilización de los medios virtuales, el Internet, las famosas TICs; es necesario (y justamente obligatorio) que se reactive todo por acá... Leer lo que se ha escrito por poquitos años, y aunque sean palabras viejas y que pertenecen a un contexto muy específico, nunca pensé en enfrentarme al incierto de "re-leerme", Y por ello, corregir o añadir más información correspondiente. La actualidad es distinta de cuando comenzó este Blog. Ahora...